Rozwój emocjonalno- społeczny małego dziecka

00:00:00: Gadki dla matki i kolejne spotkanie dziś jest naszym gościem jest pani Marta indrzejczak psycholożka pedagożka i trener

00:00:07: umiejętności społecznych Dzień dobry pani Marto Dzień dobry dobra relacja na start jak wspierać rozwój społeczno emocjonalny malucha niewłaściwie zacznijmy od tego co to znaczy dobra

00:00:19: kiedy przyjrzymy się temu słowo relacja może nam przyjść do głowy takie skojarzenie jak na przykład zależność czy związek to pierwszy czyli zależność może nam się trochę negatyw sprawdzałam ale jak zobaczymy takie dziecko które właśnie przyszło na świat

00:00:36: nie możemy zaprzeczyć że jest ona całkowicie od nas zależne ponieważ nie dostało przygotowane biologicznie do tego żeby przetrwać

00:00:46: i ten związek będzie relacją zależność nie tylko biologiczna od tego

00:00:51: mama ma dziecko przewijać karmić i zabezpieczyć to żeby przeżyło tutaj powiemy o innej relacji takiej relacji i gdzie mama zapewnia dziecku poczucie bezpieczeństwa poczucie bycia bezpiecznym i kochanym to jest podstawa tej dobrej relacji.

00:01:09: O której my mówi.

00:01:10: Możemy mówić o takiej bliskości tak taki że teraz bezpieczny taki styl przywiązania i to jest bardzo ważne na tym na wczesnym etapie tak bardzo ważne ten styl przywiązania będzie

00:01:25: pod

00:01:26: przynosił efekty w życiu dorosłym on będzie nam pokazywał to i w jaki sposób my będziemy wchodzili w inne relacje w ten bezpieczny styl przywiązania będzie mówił o tym dziecku mama jest dostępna emocjonalnie

00:01:41: może na nią liczyć że ona będzie odpowiadać na jego potrzeby adekwatnie że udzieli mu wsparcia ukoi w cierpieniu że będzie po prostu odpowiadała na potrzeby

00:01:53: Ale wracając jakby do tych najwcześniejszych takich relacji to niejednokrotnie suszone albo od mamy albo teściowej albo od babci nie noś bo się przyzwyczai tak to teraz bym chciał właśnie porozmawiać do tej magicznej mocy to się tak fachowo nazywa responsywność

00:02:13: tak responsywności

00:02:16: opowiadania na potrzeby dziecka Jedno nie noś bo się przyzwyczai drugie poczekaj aż się wypłacz e jednak dziecko kiedyś rodzi

00:02:25: jedyne narzędziem jego komunikacji.

00:02:28: To jest jedyny sposób w jaki dziecko może pokazać nam że coś jest nie tak jest głodny ma jakąś potrzebę my tylko my chyba jesteśmy tak skonstruował sobie tak wyobrażam że jesteśmy tak skonstruowany taką mamy na to

00:02:44: musimy zareagować to jest naturalne że reagujemy kiedy dziecko

00:02:49: Myślę że tak i oby tak było Natomiast są takie pomysły wjedzie pan żeby zostawiać bez kożuchy tak żeby się wy płakało ale czy nie nosić i teraz jaki komunii to ja takie dziecko ona nam pokazuje że potrzebuje nas naszej pomocy

00:03:06: komunikat że twój płacz jest nieważne

00:03:09: dla mnie ja nie reaguje na twój płacz No bo masz się wypłakać bo powiedzmy rodzice sądzą że dziecko się uzależnienie od nich jak będą je nosić albo reagować

00:03:20: a jest wręcz przeciwnie taka reakcja dekwall

00:03:24: potrzebuję dziecka zbuduje w nim takie poczucie mocy sprawstwa i da mu siłę na to żeby podejmować nowe wyzwania na mu siłę na to żeby spokojnie sobie Explorer świat tak.

00:03:37: Myślę że jest to naturalny w tych wszystkich sytuacjach kiedy Przepraszam za określenie chcemy tego.

00:03:44: Ale są też w życiu różne sytuacje i wtedy

00:03:48: ci rodzice muszą się jakby odnaleźć w sytuacji że no Jest to dziecko i ona potrzebuje naszej blisko

00:03:56: dziecko Oczywiście naturalnie będzie się domagała tej bliskości Jeśli masz zostawimy ten płot bez reakcji

00:04:03: może być tak że on będzie jeszcze głośniejszy Tak dziecko będzie się domagał o A tej reakcji nie nie jednak.

00:04:10: No bardzo ważne dlatego że sama obecność rodzica nie będzie tak

00:04:16: dobrym startem dziecka potrzebny jest rodzic który jest obecny emocjonalnie który jest przy dziecku który reaguje na jego potrzeby zauważając a Uważaj reaguje zauważ z czasem też nazywa nadaje im znaczenie to znaczy

00:04:32: pokazuje dziecku rzeczy Teraz płaczesz bo na przykład Zobacz byłeś głodny Tak dziecko uczy się nazywać tym swoje potrzeby i przez to ten wielki świat zagrażającym którymś w ten sposób staje się dla niego takim miejscem bezpiecznym zrozumiał

00:04:50: porozmawiamy teraz etapach

00:04:53: umiejętności społecznych przez okres noworodkowy niemowlęcy poniemowlęcy bo to jest też taki termin iprzedszkol

00:05:01: tak No okazuje się że dziecko jakby rodzą się przychodząc na świat i wchodząc w interakcje już z rodzicami i już zaczyna te umiejętności swoje społeczne kształtować z pierwszą osobą która ma wpływ na tych umiejętności jest ten rodzic który właśnie odpowiada Gdzie jest to bardzo naturalnie dlatego że przy różne

00:05:20: czynnościach pielęgnacyjnych przy karmieniu na przykład mama

00:05:25: kontakt wzrokowy ze swoim dzieckiem dziecko patrzy na twarz i okazuje się że już koło Szóstego to 8 tygodnia życia to dziecko będzie na tą twarz reagowało takim uśmiechem społeczny i będzie odróżnia Łotwa.

00:05:39: Od innych obiektów tak będziesz reagował na to że jest w kontakcie tak z czasem pojawi się kontakt wzrokowy z rodzicami

00:05:47: tak i dziecko w drugiej połowie pierwszego roku życia

00:05:52: budowało właśnie tą więc najważniejszą opiekunem kiedy ten opiekun będzie znikał z pola widzenia będzie szukał już dziecko w tym okresie jest troszeczkę mobilne będzie Wałów przestrzeni w otoczeniu musimy wiedzieć że to jest normalne normalnym zjawiskiem również w rozwoju będzie tak zwany lęk separacyjny

00:06:12: takie przygnębienie czy wręcz protest pojawiający się w sytuacji kiedy ta mama ten obiekt przywiązania znika z pola widzenia Tak właśnie te dzieci które bezpiecznie przywiązane one będą sprawdzały czy ta mama

00:06:28: dlatego że ona jest też dla nich punktem odniesienia do tego co

00:06:32: dziecko będzie zerkała na mamę jak spotka nowy przedmiot i będzie sprawdzał jak mam reaguje czy to jest bezpieczne

00:06:40: a z drugiej strony bezpiecznie przywiązane dziecko będzie sobie swobodnie tą przestrzeń eksplorować czy jest prawda czy ta mama.

00:06:48: Potrzebuję ale bezpiecznie też sobie bawi się i poznaję świat dlatego to jest takie

00:06:55: ważne ale myślę że jest to wiedza którą dopiero trzeba zgłębiać tak.

00:07:02: Pewne nasze odruchy są naturalne tak jak mówiliśmy Ale

00:07:06: też trzeba umieć nazwać żeby to wszystko było bardziej świadomy i potem bo tutaj powiedzieliśmy o takich bardzo małych zdjęciach ja potem kiedyś już pojadę

00:07:16: taka powiedziałabym No podstawa tych umiejętności społecznych czyli komunikacja dziecko zaczyna mówić tam pierwsze słowo.

00:07:24: Tak wypowiadać czy komunikuję się za pomocą gestów z otoczeniem to pojawia się taka interakcja na przemian

00:07:33: już po pierwszym roku życia i dziecko chętniej co prawda bawi się z dorosłym będzie już miało zainteresowanie innymi dzieci

00:07:41: tak ale będzie to jeszcze zabawa Równoległa czyli nie taka wchodzenie w interakcje tylko ja się bawię obok

00:07:48: i też ważne żeby rodzice wiedzieli że to też jest jakby jeszcze normalny tak do tego wieku przedszkolnego że dzieci nie nie nie wchodzą w taką interakcje

00:07:59: gdzieś już to się pojawiało w naszej rozmowie ale co sprzyja naturalnym procesom i jaka jest rola rodzica

00:08:05: rulantica to ja zawsze mówię trochę nie przeszkadzać tak nie dawać Może za dużo bodźców ale też wspierać Po pierwsze odpowiadać na potrzeby dziecka to znaczy uznawać to może mieć takie a nie inne reakcje

00:08:22: Tak jak powiedziałam nazywać się rodzic może też zbierać przez zabawę zabawa jest najbardziej naturalną taką aktywnością dziecka

00:08:31: wiedząc w jaki sposób to zabawa się rozwija Jak wpływa na też na poziom intelektualny dziecka muszę dostarczyć odpowiednie.

00:08:40: Czyli wiadomo że dla takiego maluszka noworodka czytam niemowlaka to będą bardziej tak

00:08:47: stymulacje sensoryczne później już powolutku będzie pojawiała się na przykład zabawa funkcjonalna to znaczy dziecko odkrywa że jak ja mam auto

00:08:57: to ono jeździ tak nie będę mógł chociaż tyle tylko to auto ma swoją funkcję ona na przykład jest.

00:09:03: Później pojawia się takie zabawy tematyczne to są takie ulubione zabawy przedszkolaków na przykład w lekarza

00:09:11: Imperium kasjerkę tak i to i to będzie to stymulacja umiejętności społecznych czyli bycie w interakcji też dawanie tak

00:09:19: możliwości do kontaktu z innymi ludźmi bo my się uczymy tych umiejętności społecznych

00:09:26: odniesienia społeczne czyli do tego Im więcej mamy doświadczeń widzimy Jak reagują ludzie jak oni się zachowują A dziecko bardzo szybko uczy się naśladowania To jest taki skrót do nauki

00:09:38: tak bo szybciutko zaczyna naśladować rodziców inne dzieci tylko im więcej dostarczymy dziecku tych bodźców społecznych czyli możliwość

00:09:48: kontaktu w tym leki jeśli jeśli dziecko tak notorycznie niszczy zabaw

00:09:56: czekaj to z tego wyrośnie czy iść do specjalisty Nie no może jeżeli jeszcze niszczy zabawki nie myślę że tak że jutro czekasz jaką że dziecko powiedz mi nie radzi sobie zamiast Jamie No to oczywiście Ja zawsze mówię że to dzieci jest najlepszym specjalistą od swojego dziecka Jeżeli tylko go coś niepokoi

00:10:18: jeżeli dziecko na przykład zachowała się w jakiś sposób i to zachowanie z jakiegoś powodu.

00:10:23: Zmieniło jeżeli rodzic widzi że te reakcje emocjonalne są nieadekwatne takie że rodzic czuję że to jest za dużo że się dzieje coś niedobrego

00:10:35: jeżeli rodzic sobie sam nie potrafi poradzić nie wie jak reagować to zawsze.

00:10:41: Udać się do specjalisty jeszcze jak nie przeszkadzać dzieciom w drodze do samoregulacji

00:10:48: łączy wtedy z tymi emocjami bo dziecko przychodząc na świat ma niedojrzały układ nerwowy i cały proces dojrzewania będzie polegał na

00:10:58: że dziecko będzie się uczył Bo swoich emocji Po pierwsze uczyło Co czuł

00:11:03: tak czyli że jestem teraz zły tak albo smutny i kiedy nauczę się już.

00:11:11: Tego co czuję i żeby to rozpoznać będzie miał możliwość znalezienia No to sposobów że ja jestem zły I co teraz na przykład mogę z tym zrobić.

00:11:21: To co może zrobić rodzic tak jak Pan powiedział nie przeszkadzać to znaczy Uzi

00:11:26: ty możesz być zły teraz ja to widzę bo ja ci nie włączyłem bajki bo ty nie możesz zjeść kolejnej czekolady i jesteś teraz złych no

00:11:35: też byłbym zły na twoim miejscu to Do czego zachęcał zawsze to trochę do wejścia w buty tego dziecka tak ale to nie znaczy że ja mogę temu dziecko na wszystko pozwalać bo ja mogę powiedzieć rodzicom ja decyduje Tak i zdecydowałam że ty już

00:11:51: bajki nie oglądasz więc mówię jesteś teraz zły jednocześnie nadal tego nie możesz tak ale możesz przyjść cię przytulić

00:12:00: możesz przyjść Nie możesz pójść tupać krzyczeć tak dalej najważniej

00:12:05: to przeszkadza nie to myślę sobie że wygląda w ten sposób że o co ci chodzi Znowu płaczesz rozbiłam nie da nie takiej przestrzeni akceptacji do odczuwania tych emocji i potem jedziemy w życiu takich ludzi którzy nie mieli tej akceptacji do odczuwania mocy i oni nie potrafią wyrażać nazwać i w takie konstruktywne.

00:12:27: Poradzić sobie a wiem że każda emocja jest nam potrzebna Bo każda emocja nam o czymś mówi informuje nas o tym co się dzieje z nami nowe taki był małemu człowiekowi chyba to Zabieram ci telefon nie będziesz oglądał tej bajki w telefonie

00:12:43: proste o twój

00:12:44: tak bo będziesz za chwilę nosił i jeszcze no mocniejsze okulary tak do tego jeszcze powiedzieć jednocześnie Rozumiem że to cię złość.

00:12:54: Bo ci to zabrałem właściciel to i co możemy zrobić z tą złością.

00:12:59: Tak to teraz przykład samolotowy będzie zasobach rodzica czyli komu pierwszemu założyć maskę w samolocie tak by Ja bardzo lubię tą metaforę

00:13:11: co ma zrobić sobie gdy rodzic rodzi się dziecko to dziecko trzeba reagować być responsywnym rodzice tak reagować na jego potrzeby

00:13:20: to dziecko ma różne stany emocjonalne a rodzice są taką przez które odbiera to wszystko.

00:13:28: Żeby rodzic dobrze że jak go wał żeby wspierał to dziecko

00:13:34: to musi przede wszystkim zadbać o siebie to jest jak to miasto stymulacji najpierw zakłada maskę a potem zakładacie

00:13:43: niesamowicie z to ważne często szczególnie Wydaje mi się że kobiety o tym zapominają że muszą najpierw zadbać o siebie że zadbanie o siebie to nie jest egoizm tylko to jest danie sobie zasobów i przez to podniesienie dobrostanu tak naprawdę całej rodziny że jak my będziemy mieli poukładane swoje emocje jeżeli tam mama będzie

00:14:08: tak najedzona jeżeli ona będzie miała sieć wsparcia

00:14:13: takiego społecznego kogoś kto ją wspiera kto ma podobną w niebie tego wychowania ja nie będzie mi właśnie mówił Nie no bo się przyzwyczai jeżeli ta mama sobie to wszystko zapewni będzie miała siłę na te kolejne płacze nieprzespane noce kina te awantury złość dziecka która wynika z tego że to nie jest po prostu ma niedojrzały układ nerwowy i nie może z tym poradzić

00:14:38: jeszcze rozwojowa Jego trzeba tego nauczyć.

00:14:41: No myślę że niewiele osób jeszcze zdaje sobie sprawę jak te emocje są istotne jak to trzeba umieć poukładać żeby nasze życie właśnie w miarę sprawnie myślę sobie że tak że że wszyscy tak

00:14:56: patrzę na ten rozwój nie wiem motoryczny Czy dziecko je czy nie je tak to być może na to czy jest samodzielne No ale czy zastanawiamy się nad

00:15:05: jak moje dziecko radzi sobie z emocjami jak sobie radzi w trudnych sytuacjach należy szuka rozwiązania czy prosi o

00:15:14: to są bardzo ważne umiejętności społeczne które rzutują potem na resztę życia Często w jakiś takich już dorosłych dyskusjach między rodzicami

00:15:24: dziećmi się słyszę no ale przecież byliście nakarmieni byliście dobrze ubrani ale skoro gdzieś się pojawiają w życiu dorosłym wyrzuty i takie rozmowy roztrząsa to co działo się w dzieciństwie to znaczy że

00:15:38: zawiodły to emocje emocje i trochę to umiejętności społeczne gdybyśmy się tak przyjeżdża i w ogóle samej definicji Co to są te umiejętności to zobaczymy tam na przykład listę różnych ważnych umiejętności potrzebnych na niej jedno stanowisko pracy bo przecież to będzie umiejętność asertywność.

00:15:57: Pracy nawiązywania dialogu podtrzymywania tego dialogu negocjacji to są bardzo ważne umiejętności które będą potrzebne w życiu dorosłym a ich kształtowanie pamięć zaczyna się umów już nawet powiedziała że może w tym żyć

00:16:13: prenatalnym od relacji z mamą na 1:00 to jest ten start nie przychodzi dziecko na świat i ona się uczę w tych relaks

00:16:21: po więcej informacji Zapraszamy na pani Instagram na Instagramie tak można podejrzeć w jaki sposób kształtujemy to umiejętności społeczne już z dziećmi w takim wieku przed Zapraszam na to z emocji.

00:16:36: Instagram

00:16:37: moim i państwa gościem było dzisiaj pani Marta indrzejczak psycholożka pedagożka trenerka umiejętności społecznych Bardzo dziękuję dziękuję.